11. März 2010
nach Sabine Feickert
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„Ja mach nur einen Plan…“

Frühjahrsputz für die Seele – ungesunde Verhaltensmuster entrümpeln – Teil 2 Ja, mach nur einen Plan Sei nur ein großes Licht! Und mach dann noch ’nen zweiten Plan Gehn tun sie beide nicht. (Bert Brecht, Dreigroschenoper) Ist es negativ etwas … Weiterlesen

27. Februar 2010
nach Sabine Feickert
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Kann eine Rose traurig sein?

Irgendjemand fand in den letzten Tagen über die Google Suche „traurige rose malen“ hierher und bietet mir willkommenen Anlass, darüber zu schreiben, wie Gefühle in Bildern ausgedrückt werden können. Eine traurige Rose – da kann sich jeder etwas darunter vorstellen, … Weiterlesen

6. Januar 2010
nach Sabine Feickert
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Kopffüßler und andere Gesellen

Irgendwann ist es bei jedem Kind soweit – es malt Menschen. Die Menschendarstellung fängt eigentlich immer mit den Kopffüßlern an. Sie haben wahlweise vier oder zwei Extremitäten, eher seltener auch nur eine. Bettina Egger hat sich diese Menschendarstellungen sehr genau … Weiterlesen

28. November 2009
nach Sabine Feickert
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Kinderwerkstatt Malen – ein tolles Buch

Ein wunderschön gemachtes Buch aus der Praxis. Christina Studer erzählt in vielen anschaulichen Episoden aus ihrem reichen Erfahrungsschatz im begleiteten Malen mit Kindern. So ganz nebenbei wird damit auch ein Verständnis dafür geweckt, was diese Art zu malen für die … Weiterlesen

16. Oktober 2009
nach Sabine Feickert
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Wie zusammenkommt, was zusammengehört

Die weitere Malentwicklung verläuft in Richtung figurative Darstellung und Raumentwicklung, also dahin, das gesamt Blatt zu erobern. Dabei kommen die Hirnhälften ins Spiel[…] Weiterlesen

13. Oktober 2009
nach Sabine Feickert
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Das ist jetzt zwar nicht so geworden, wie ich es wollte…

„Das ist jetzt zwar nicht so geworden, wie ich es wollte, aber manchmal muss man das dann auch so lassen!“ Wie das Malen im Atelier sich auch auf das Verhalten auswirken kann. […] Weiterlesen

6. Oktober 2009
nach Sabine Feickert
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Die Malentwicklung der Kinder – Urformen überall gleich

Überall auf der Welt läuft die Malentwicklung der Kinder in einer gleichen Reihenfolge ab. Ganz egal ob Inuit oder Tuareg, gibt man Kindern ein Möglichkeit zu malen, werden sie überall auf der Welt bei den gleichen Urformen landen. […] Weiterlesen